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2018-11-19 09:54 来源:搜狐健康

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  随后,消防官兵对演练活动进行了点评,指出了演练过程中应该注意的事项和错误之处,进一步提高了微型站工作人员的组织疏散逃生能力。要解决教育公平问题,首先要解决教育起点的公平问题,就是“不让孩子输在人生起跑线上”,保证教育起点公平,是城市党委、政府的责任。

随后吴韶龙参谋长作了重要指示,他要求在新兵第二阶段训练中,新训干部和带兵班长要切实注重带兵方式方法,以情带兵、以行带兵、文明带兵,做到严有度、教有情、爱护不放纵、严格不粗暴;要加强新兵思想政治教育,带兵干部和班长要善于见微知著,随时摸准摸透新兵思想动态,要广泛开展交谈心活动,搞好心理疏导;切实做好新兵生活保障,根据不同地域和不同饮食习惯,合理调配好饮食,确保新战士以良好的身体状况投入到第二阶段的学习训练中,确保2016年度新兵训练工作圆满完成。同时,结合冬季火灾特点向过往群众详细讲解了做好消防安全工作的重要性和预防各类火灾隐患的必要性,就火灾逃生自救常识和家庭灭火基本知识进行了着重讲述,“以前看到电视里播出火灾新闻,都不太注意,听了你们的讲解,才知道不注意消防安全,火灾随时都可能发生,回去一定要和家人讲一讲,带一些资料让他们学习。

  】城市湿地应纳入城市绿线划定范围。传授一次消防常识。

  第三,步行设计连续。  一是重沟通、勤协调,完善招收机制。

在下步工作中,大队将按照年终工作冲刺目标,一手抓业务、一手抓队伍,在保证队伍安全稳定的基础上,全力打响冬春火灾防控攻坚战,为当地经济和社会发展提供良好的消防安全保障。

  电话接通后,对方表示跳楼者是其表弟,指挥员提出想要其当面过来劝阻,但对方表示现在不在烟台,只能与其表弟电话沟通,因与跳楼者之间隔层纱窗,沟通不便,指挥员提出打开纱窗让跳楼者跟其表哥电话沟通,就在打开纱窗的一瞬间,指挥员当机立断,一把抱住该男子将其抱进阳台,与民警将其控制,前后不过2秒钟。

  10月9日,三明大田大队忠华服务队队员携手大田职专志愿者来到均溪镇福利院进行慰问。破解这一难题,关键是一定要站在家长和学生的立场去想问题,去满足他们对优质公平教育的需求。

  城镇人口密集,高层、地下建筑,“三合一”场所、宾馆、饭店等火灾防控重点单位和区域繁多,是消防宣传工作的着重点,德清大队结合实际情况,定期组织全县文化娱乐场所、商场市场、宾馆饭店等人员密集场所定期开展全员消防安全培训,落实从业人员上岗前消防安全培训制度,强化单位从业人员消防安全意识和自防自救能力;要求人员密集场所“三提示”覆盖率100%;同时,大队紧紧围绕今冬明春火灾防控工作,积极深入各场所发放了消防宣传单、消防知识漫画、消防法律法规等各类宣传资料,传授大家日常生活工作中如何预防火灾、遇到火灾后如何报警、怎样扑救初期火灾、火场如何进行疏散逃生等消防知识。

  建设城市学智库的意义重大,城市学智库要坚持“五大发展理念”、把握“五大统筹原则”,服务“一条主线”(以推进供给侧结构性改革为主线)和“三大攻坚战”(打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战)的实施,从发展全局的战略高度,强化使命担当,提高对建设城市学智库重大意义的认识。三是施“长”力。

  今年以来,支队多次召开办公会议,不断深化专职员征召录取工作。

  培训结束后,中队干部结合实际给各参训人员演示了灭火器、消防水带的使用及灭火器扑救火灾、煤气罐着火如何扑灭等进行演练,各参训人员根据消防官兵的演示积极地参与到灭火演练中,以确保授课内容与实际操作相融合。

  (虞小青)在科技上,既要看到整个宋代在中国古代科技史上的地位,也要看到南宋对古代中国科学技术的杰出贡献。

  

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无地方可去 无东西可学 无项目可玩

农村娃暑假进城 “第三学期”压力大

发布时间:2018-11-19 05:11 来源:中青在线 作者:王豪

  中考刚放榜,甘肃女孩思然就陷入比考前更忙的学习状态——每天往返县城,补习两门功课。其实,她成绩不错。初中在镇上读书,考上了全县最好的高中。

  “山沟沟出了金凤凰。”乡里乡亲啧啧称赞。母亲秀芝却不这么想:“你看,英语才110多分,数学也差。”在外打工的她打电话斥责孩子,“听说第一名数学满分,英语也有140多分。你这个水平去了城里,怎么能和别人比。”

  几天后,按照母亲的安排,思然开始了自己的“第三学期”。

  农村孩子补课既为学习也为安全

  没有人说得清,补习风是何时从城市蔓延到乡村的。平时孩子们上学,村里没有孩子的吵闹声;放假了,村里依旧见不到几个学生。

  “还不是为娃好。”秀芝算起账来,“一节英语30元、一节数学30元,还有饭钱、水钱、车钱,我一天挣的刚够她补课。”秀芝在天津当保姆,月收入4000元左右。思然上20天的补习班,花去她半个多月的收入。

  “好钢用在刀刃上,高中是关键,我们家长要支持。”秀芝说,她这辈子就吃了没文化的亏,决不能让孩子再走自己的老路,“就算砸锅卖铁,也要把娃供出来。”

  秀芝所言是很多农村家长的心声。在石家庄藁城区张家庄镇一所补习机构任教的李玉甜有切身感受,“家长一来,先问授课内容,接着会指出自己孩子的短板,叮咛老师多费心。”

  学业压力,让暑期辅导成为风气,不少家长跟风报班。李玉甜所在的辅导班就有200多名学生。“不论学习好坏,都想补一补”。

  除了提高成绩,农村家长对辅导班还有更为现实和迫切的需求——将孩子留在课堂上,少往外跑就会少出事。

  “这几年,村里连续有人溺水。今年又常下雨,我们只好把孩子接到身边。”张力两口子在西安一处工地上班,整天忙得团团转。可一放假,远在老家的儿子也不让他俩省心,不是爬树捉鸟,就是在河塘洗澡,孩子的爷爷奶奶压根儿没辙,只好求助儿子儿媳。

  张力一家迎来团聚,但孩子的吃饭、学习又成了问题。后来,在工友的建议下,张力将儿子安置在一家提供午饭的暑期托管班,每月收费1000元。“不求学什么知识,只要孩子舒舒服服、安安全全就行了”。

  小学生自理能力差,中学生学业压力大,这些现实状况,让农村家长的报班热情只增不减。家住重庆的刘阿姨就告诉记者,在她家铁桥,一个仅有6万余人的镇子,高中、初中、小学各个阶段的补习班都齐全,“孩子们还要分批上课,前一批上20天,后一批再上20天。”

  “小候鸟进城”问题重重

  事故频发,不管不行;竞争激烈,不补不行。家长的选择,让农村孩子告别假期,产生“放假不如上学”的感慨。

  家长付出的也不只是一个月的收入。为了孩子“弯道超车”,他们有人当起全职司机,负责天天接送;有人则求助亲朋,将孩子寄养在县城;更有甚者,会带着锅碗瓢盆,在城里或镇上短暂定居。

  相比城里孩子,这些农村孩子更明白家长的苦心。思然便是典型,为了省钱,她选择走读,“早上7点乘车进城,中午在书店休息一会儿,晚上回村里。”在思然看来,相比母亲的付出,自己每天一个多小时的车程,以及午休时间无处容身的窘迫都可以克服。

  然而,大多县城与乡镇补习班辜负了家长的期许。“安全不达标,师资不达标。”经营着一家补习机构的魏军一语道破。

  “小学1~3年级,家在500米以内;4~6年,家必须在城区;初中及以上,需要家长作出免责声明。”为了学生上下学的安全,魏军对生源作出限定。但在他的补习班里,仍有两位来自周边乡镇的中学生,每天像“候鸟”一样,往返县城。

  “路上出了问题,谁也说不清。”魏军有自己的顾虑,因为之前就有孩子在补习路上发生车祸,家长向老师问责的前车之鉴。但为了招生,他只能安慰自己,“这种事都是个例,哪会轮到我头上。”

  魏军还透露,大多辅导班都没有办学资质。一些托管班,提供的食宿,也不能满足孩子的成长所需。师资更是参差不齐,与学生“提高成绩”的诉求相去甚远。

  李玉甜也承认,自己工作的辅导班里老师大多是在校大学生,上课内容多以做题为主,“训练速度,提高正确率,让家长看到成效,但这种做法,对长远学习并没有帮助。”

  农村孩子期待精彩假期

  回村过暑假,没人管没人教;送到补习班,也并非一劳永逸。农村娃的假期,真的找不到正确的打开方式吗?

  陇南光明公益联合会的张鸿鹏做出尝试。今年暑假,他和同伴在甘肃陇南市武都区马营乡金厂小学发起了为期10天的“红领巾动感夏日与爱同行”夏令营,免费将15名农村孩子带进市区,体验不一样的暑假生活。

  “早上8点到10点辅导孩子写作业,之后进行卫生、环保、健康、礼仪等内容的专题讲座。下午邀请一些课外机构的老师,教孩子们绘画、舞蹈、魔术、乐器。此外,还抽时间带孩子去景区、看电影、做蛋糕……”张鸿鹏细数夏令营的各项安排。

  张鸿鹏说,在某种程度上,这是对自己童年的补偿。他出生在一个偏远山村,第一次进城是初二。

  “农村孩子的大多数时间都被淹没在学习里,为了升学,不停做题、不停补习。暑假生活是孤单、寂寞、单调的,缺乏生机。”当张鸿鹏回首,他看到更多孩子正在复制自己的成长轨迹——没有见过大世面,与外面世界脱节,学习之外,生存技能、特长、动手能力也与城市孩子有很大差距。

  张鸿鹏组织的夏令营与那些补习班完全不同。15名营员玩学结合,长了见识,连性格也开朗起来。

  “作为爱心组织,我们的力量十分有限。”张鸿鹏有些无奈。他坦言,要真正填补农村孩子的假期“空白”,必须由政府、学校、家庭及社会组织通力合作,破解农村孩子假期“无地方可去,无东西可学,无项目可玩”的难题。

  “一方面,农村地区要多建一些图书馆、体育场,让孩子不出村子,也有事可做。另一方面,要利用社会力量把知识、文艺以及娱乐活动送下乡,让孩子开阔视野。”一位乡村教师给出自己的建议。

  “有能力的社会组织,可以开展一些结对活动,让城里的孩子感受农村的生活,让农村的孩子领略城市的文明。”张鸿鹏补充道,“暑假本来就是让孩子放松的,光学习肯定不对。”

  (文中孩子及家长姓名均为化名)

【编辑:黄易清】
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